Целевая прогулка знакомство с дорогой

целевая прогулка знакомство с дорогой

Конспект целевой прогулки во второй младшей группе . знакомство с улицей и дорогой; • наблюдение за работой светофора;•. вопросы, а также наблюдать за играми “в улицу” старших детей. Примерная тематика целевых прогулок. Младший возраст: • знакомство с дорогой;. Целевые прогулки направлены на закрепление дошкольниками знаний, полученных на занятиях по ПДД в знакомство с дорогой;.

Он ведет важный разговор со всеми машинами и со всеми пешеходами. Посмотрите, постовой Встал на нашей мостовой. Быстро руку протянул, Ловко палочкой взмахнул. Вы видали, вы видали? Все машины сразу встали!

Дружно встали в три ряда И не едут никуда! И мы с вами примем участие в этом разговоре в группенадо только знать язык регулировщика. Дети с педагогом возвращаются в групповую комнату. Дети по- казывают сигналы регулировщика и выполняют действия, со- ответствующие. Раскрась сигнал светофора, который соответствует позе регулировщика. Почему раскрасил именно так?

Сегодня мы с вами узнали, что не только светофоры управляют движением на улицах и дорогах, но и милиционер-регулировщик. Развивать умение ориентироваться в пространстве.

Воспитывать культуру поведения на улице. Сегодня мы с вами сойдем с тротуара. Как вы думаете, зачем? Постройтесь парами, возьмите флажки, пойдем к переходу. Кто мы сейчас с вами? Где мы будем идти? Мы будем идти по тротуару Педагог. Чтобы на улице был порядок, все пешеходы должны соблюдать правила: Как мы должны идти? Мы должны идти спокойным шагом, по правой стороне Педагог.

Будем идти с правой стороны, чтобы не мешать другим пешеходам, которые идут нам навстречу. Как вы думаете, можно ли где попало переходить улицу?

ЗНАКОМСТВА В ПИТЕРЕ ПОКАЗАЛИ БАНАН

Переходить можно только там, где это разрешено. А как узнать это место? Посмотрите, дети, это пешеходный переход. А нужны они, чтобы пешеходы сразу заметили, где переходить улицу, и чтобы водитель видел издалека: Где нужно переходить дорогу? Нужно переходить дорогу по пешеходному переходу Педагог. Посмотрите еще на одну подсказку. Что на нем нарисовано?

Человек идет по переходу Педагог.

целевая прогулка знакомство с дорогой

Этот знак нам указывает, что здесь нужно переходить дорогу. Можно ли сразу переходить? Внимательно посмотрите на дорогу, не сходя с тротуара. Сначала налево, машин оттуда.

Конспект целевой прогулки «Сирень душистая»

Быстро, но не беги. Посередине дороги остановись и посмотри направо. Теперь машины едут оттуда.

целевая прогулка знакомство с дорогой

Бывают в городе улицы, по которым машины едут и едут. Можно стоять до вечера. Но здесь помогает светофор. На какой сигнал светофора можно переходить улицу? Улицу можно переходить на зеленый сигнал светофора Педагог. Посмотрите, какое здесь движение: Машины движутся в обе стороны Педагог. Дорогу нужно переходить по пешех. Как узнать, что здесь пешеходный переход? Здесь есть полоски на дороге, знак Педагог.

Как надо переходить дорогу? Дорогу надо переходить спокойно Педагог. Куда надо посмотреть сначала? Сначала надо посмотреть налево. Если нет машин, дойти до середины дороги, посмотреть направо и переходить. Любимый вид транспорта кота Леопольда? Чем смазывал свой моторчик Карлсон, живущий на крыше?

целевая прогулка знакомство с дорогой

Какой подарок сделали родители Дяди Фёдора почтальону Печкину? Во что превратила добрая Фея тыкву для Золушки? На чём летал Старик—Хоттабыч?

Отчёт о проведении занятий о ПДД

Ехали медведи на велосипеде, а за ними кот задом наперёд, а за ним комарики… на воздушном шарике. На чём летал барон Мюнхгаузен? Это свет нам говорит, стой, опасно, путь закрыт! Что за свет вспыхнул впереди? Смело в путь иди! Перекрёсток оживился, стал свободен переход, смело двигайся вперёд! Этот свет означает — хода нет! Стоп, машина, стоп, шофёр, тормози скорей, мотор! Свет мигнул и говорит: И кивают нам шофёры, проходите, подождём!

Из разрезанных деталей нужно сложить машинку. Побеждает команда, которая соберёт картину с машиной первой и правильно Педагоги в своей работе широко используют формы и методы работы Чтение художественной литературы: